Hjertesaker

• Min største hjertesak er at alle skal ha et læringsareal å gå til på skolen. Identitetsarealet til oss lektorstudentene på Gløshaugen har vært helt avgjørende for min studietid, og det er her jeg ble kjent med de fleste vennene mine på studiet. Her har vi plass til å jobbe med fag sammen med medstudenter, og vi slipper å stå opp grytidlig i eksamensperioden for å finne en ledig plass på lesesal. Jeg ønsker at alle studenter skal ha denne muligheten, med identitets- eller læringsarealer hvor man kan samarbeide med studenter med samme fag.

• Tilrettelegging for studenter med praksis, er en annen hjertesak for meg. Jeg går selv et studium med obligatoriske praksisperioder, som er helt nødvendige for å få den kompetansen man skal inneha etter endt utdanning. Likevel er det ofte en kamp i hvert emne å få forelesere til og legge til rette, eksempelvis i form av å gjøre opptak av forelesninger som kan gjøres tilgjengelig for den enkelte studentgruppa. Jeg ønsker at det skal finnes bedre ordninger for dette, slik at studentene slipper å kjempe denne kampen på egenhånd hver gang!

• Rekrutteringstiltak er en tredje hjertesak for min del. Samfunnet står ovenfor en realfagskrise, og jeg mener at det bør gjøres tiltak for å minimere denne. Det faktum at regjeringen har foreslått å senke mengden realfagspoeng i videregående skole, vil nok neppe hjelpe mot denne utfordringen. Jeg mener derfor at NTNU skal være enda mer på ballen i forbindelse med rekruttering, som også kan legge press på andre deler av samfunnet.